大大班科学教案《100以内数的认识》

教学目标：

1.通过操作实践活动，初步理解几十几的意义，会按顺序数出100以内的数，会读、写这些数，知道数的组成。

2.培养学生的操作和交流能力、抽象概括能力和语言表达能力。

3.学生能在数学活动中，增强动手操作能力，语言表达能力，学会与他人交流合作解决问题。让学生感受数学在生活中的应用。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.让幼儿学习简单的数学题目。

教学重难点：

1.顺序数出100以内的数，会读、写这些数。

2.理解几十几的意义，掌握几十九后面一个数是多少的问题。

教学准备：

小棒2捆10根、课件。

教学过程：

一、复习导入。

小朋友们，我们已经认识了哪些数？你能按顺序说一说吗？他是按什么顺序说的？还可以怎样说？这里最大的数是几?20后面还有很多数，今天我们一起来认识他们。(板书课题)

二、操作研究。

1.今天的学习中老师想请同学们帮忙，你们愿意吗?数出23根小棒，把它们摆在桌上，怎样摆能看得很清楚？请两位小朋友上来比一比。(两位小朋友上台展示)

问：有什么不一样吗?你更喜欢哪一种?

比比看，谁摆的又对又清楚?(学生操作，教师巡视)

说明：1捆是10根，2捆是20根，再添3根是二十三根。

提问：看着大屏幕，你能过说说几个十和几个一合起来是23吗?

指名回答，小结：一捆是1个十，两捆是2个十，3根是3个一，2个十和3个一合起来是23.

现在老师请你拿出23根小棒，想想看怎样最快?幼儿再次练习摆小棒。

2.刚才小朋友表现得非常棒，下面老师要考考你们了，按要求摆出指定的数，看谁摆得最清楚！摆24根小棒，学生动手操作，教师巡视。

谁来说说你是怎样摆的？几个十和几个一合起来是24？摆29根小棒，学生动手操作，教师巡视。谁来说说你是怎么摆的?几个十和几个一合起来是29?

3.刚才我们已经摆出29根小棒，再添上一根是多少根?(出示动画)仔细观察，你又想到了什么？

说明：29根再添上一根是30根，这时，单根的小棒又满10根了，又可以捆成一捆，现在有几捆小棒，是几个十？

延伸：三十九添上1是多少?四十九，五十九添上1呢?  指名回答。

4.谈话：小朋友说得非常棒，现在你能很清楚地摆出八十五根小棒吗?试试看！谁来说说你是怎样摆的？现在请小朋友接着一个一个数到九十九。学生一边摆小棒，一边数数，教师巡视。

下面请小朋友看着小棒一起来数一数。(集体数数)下面我们不看小棒，谁能从八十五一个一个地数到九十九？

指名回答。

刚才小朋友已经摆出了九十九，想一想，再添上1根是多少根? 幼儿动手摆一摆，同桌讨论。  指名回答，你是怎么想的?

说明：99再添上1是100，这时，单根的小棒又满了10根了，又可以捆成一捆了。现在有几捆小棒？是几个十？10个十是一个百，现在你能10个10个地从10 数到100吗?现在集体数一数，再指名数一数。