网络师生缘

 9月10日上午，屈屈11人的‘写作教室’一反常态。平常喜当“潜水员”的同学们，纷纷“冒泡”送 祝福，群主袁老师一一回应。我也紧跟其后送上：祝袁老师教师节快乐！而后又自顾自地感慨——区区几个字，怎能回报袁老师为我们的慷慨付出呢？

想想这个群组建有一年多了：我从最初的写作小白，到学了些写作基本功，是袁老师为我们提供了最优资源。嗯，我认为是写作基本功的最优资源！先说说20节的《叙事技巧》课贴，课贴内容教我们如何去激发读者感触和感想，如何填充故事“内脏”，如何构建故事大纲……每课都是理论+实例+最后总结——肯定是袁老师自身苦学和潜心总结的成果。

我知道有人会说：这是老师该做的啊…… 但，袁老师会亲自出题巩固我们所学。袁老师说严厉，那是真严厉！倒不是说会骂你或怎样，袁老师只会让你改错，一次不行就两次，两次不行就来三次四次，直到改到袁老师满意才算通过。记得第一课作业是一位纵火保姆在法庭上的陈述：袁老师说我写保姆的语气太过书面语，修改后给袁老师看，又说我设计的保姆身份与言行不符，我前后修改过四次才算勉强完成作业。我记得自己作业多次有误，袁老师晚上不忙时会主动Q我，有时帮我指正、同我交流到凌晨！

曾在抖音看到这样的段子，说差生最深体会是不受老师重视。我曾对这句话感同身受。但在“写作教室”——即便我的小说主题凌乱，即便我的作业总出现这样那样的问题，可袁老师从未放过有作业问题的我!记得有次作业题提到一位穷困潦倒的债主，在烈日炎炎的午后坐等朋友还钱时的心情、动作、言语及行为——我大概这样写：在烈日炎炎午后，债主一会左顾右盼地巡视四周、一会又目不转睛地盯看手表里的分针与秒针，焦渴难耐时点了杯绿茶，丢去杯中吸管一饮而尽……袁老师反馈说一位穷困潦倒的债主，还有喝绿茶的心情？我当时觉得袁老师是在鸡蛋里挑我骨头！

  直到现在才知道：小说故事是为人物服务的，而个人的言行举止里透露着剧情发展趋向。今年上半年，我通过袁老师新上传的群文件分析所得——在十二课贴的《小说常识》里，着重从人物的行、神、言、行、思、物等六方面塑造人物，又从意象和语境里描绘出活灵活现的人物形象。所以是袁老师的严厉，才不至让同学们荒废大好时光。

当初结识袁老师，是我情理之中意料之外的事。记得去年四、五月份，袁老师在文学交流群里招募学员，我当时看到消息没多想什么，就自行查找群号入了群。没曾想袁老师立了群规：若无病假、事假，作业不可拖过一周，违规者，第一次予以警告，再犯则请移步出群！袁老师可说到做到，踢出三位群友后，再没人敢不写作业。我是不敢怠慢地写着作业，可每周都会被点名纠错，是袁老师和学霸多次提醒我写写《叙事技巧》课贴后预留的习题，才让我重视起来。

我说这么多，并没替袁老师招募学员打广告，袁老师是免费授课的。这像让我回到了学生时代，体会被老师重视的心理，更能体会做老师的不易。记得学生时代的教师节，我们都会送老师毛巾和香皂，但礼物和祝福太趋于表面，就好比一句“蜡炬成灰泪始干”，它曾只是一首诗里的一句一样！！而我现在的一句“袁老师节日快乐”却能胜过千言与万语。