闲话教师节

(声明:本文既是“闲话”，就当全是闲扯，切莫过分解读，对号入座！)

教师节作为一个专门为一种特定的职业而设置的节日，之所以受到全社会的广泛关注，不仅在于教师队伍数量自身的庞大(目前的最新统计数量为1891.8万人)，更重要的是教师这一职业一头挑着千万个家庭的希望，一头挑着民族的未来……  

今天，又是一个教师节——第40个教师节。回想自己二十多年来的从教经历，看看周围和我一样默默无闻、埋头苦干的同事们，还有那些天真烂漫却又为学习而“愁眉苦脸”的孩子们，更有那些“骇人听闻”却又见怪不怪的教师受辱事件，此时此刻，我真的有很多话儿要说。  

一、莫让“教师节”变成“优秀教师节”  

勿庸置疑，教师节是属于全体教师的节日，可现在，还有多少教师会认为教师节是属于全体教师的节日？这首先可以从近年来网上众多的同仁们建议取消教师节的呼声中得到印证。他们认为，这些年教师节早已经过得变了味，慢慢地变成一个只属于极少数优秀教师和优秀教育工作者的节日了。

君不见，每年教师节前夕，全国各地各级党委政府及其教育行政主管部门都会举行诸如“优秀教师和优秀教育工作者表彰大会”“领导慰问、看望优秀教师或模范教师代表”“优秀教师座谈会”“为省、市级骨干教师(或优秀教师)免费体验”等名目繁多的庆祝、表彰或者献爱心活动，却唯独没有或很少有为那些在教师队伍中占绝大多数的普通的“不优秀教师”“非骨干教师”“非优秀教育工作者”等等的类似活动！

更有某些领导或教育行政主管部门甚至会在教师节来临前夕或教师节到来之际发布一些诸如有违师德师风的典型案例，不知是在“杀鸡吓猴，以儆效尤”，还是在给本应快乐的教师节增添不快乐？  给本应放松、愉悦一下心情的教师节添堵？

不可否认，那些“优秀教师”“模范教师”“骨干教师”“最美教师”们在整个教育系统内的榜样力量和模范带头作用，他们的确给众多的普通教师乃至个别不求上进甚至于有违师德师风的教师们做出了表率，成为他们学习效仿和争优创先的活教材！但“物极必反”，凡事都应该把握好一个“度”，超过了这个“度”，必然会从正常走向极端，从极端走向反面。不仅起不到应有的教育导向作用，甚至还会使人心生厌恶。  

如果说，某些领导或者某个部门在教师节一味地“表扬先进，鞭策后进”尚可以理解的话，那么在“喜迎教师节前夕”或者“庆祝教师节到来之际”发布一些所谓的“师德师风方面的反面典型案例”，那就让人匪夷所思，难以理解了。

正如网友们所说，什么时候发布这类消息不好，为什么偏要赶在教师节这个节点发布？这让众多的人民教师们情何以堪？究竟是在增添节日的喜庆气氛，还是在给喜庆的节日气氛泼冷水？究竟是在欢庆教师节还是在“教训教师节”？我想每一个做老师的心里都自会有一秤杆！

这正如同我们教育学生，总不能只夸奖、表扬那些少数的优秀学生而对大多数普通的不优秀的学生不闻不问或者绝口不提吧？对那些经常“拖后腿”的学困生冷嘲热讽、对偶尔“添麻烦”的违纪生破口大骂吧？  

毫无疑问，我们应该做的就是帮助那些“拖后腿”的学生做好学困生转化，防止他们掉队，“另起炉灶”帮助他们迎头赶上。对那些偶尔“添麻烦”的学生更应该耐心地做好其思想工作，动之以情，晓之以理，帮助他们找出问题的症结，然后“因材施教”，对症下药，治病救人，而不是“一棍子打死”！  

我们的教师队伍建设又何尝不是如此呢？  

二、莫让“职称评审”成为教师“心中的痛”  

如果有人问:当前教师心中最痛苦的事情是什么，我想大多数教师会和我一样不约而同地脱口而出:职称评审！

如果感觉我说的不对，我们完全可以做个类似的调查，看看当前教师心中最痛苦最纠结的事情是什么！做为一个在教育行业摸爬滚打多年的一线教师，我敢肯定十之八九的教师们都离不开“职称评审”。  

是的，正如网上众多的老师们所说的那样:不评吧，不甘心；评吧，太难，太糟心！故曰:评与不评，都不是！让人进也不能，退也不能，真正是左右为难，进退维谷！  

何以至此？或许有人会问，胡说八道，没有你说的这么严重吧？你看不见每年不是有那么多人都已经评上副高级职称，甚至是正高级职称了吗？评个职称真的就有这么难吗？  

没错，每年评上高级职称的人很多，官方一公示，表格中都是一长串，几十页——可那都是全省范围内的，具体到某一个地区或者一所学校，又有几个人呢？  

不用说高级积称，就是中级职称四十多岁没有评上的到处都还有很多，甚至是五十多岁仍未评上的全国各地也绝对不是没有。

如果说，前些年，中学还只有副高级职称，小学只有中级职称，不同职称的教师之间尚且没有拉开工资差距的话，那么这几年，随着教师职称制度的不断改革与调整，中小学(包括幼儿园)教师早已经可以评副高级乃至正高级职称了。而不同的职称之间工资差距也是少则在三五百元左右，多则在一两千元左右，光职称工资就占了个人工资总额的五六分之一多。  

倘若要评高级职称，就得具备各种各样的软硬条件，诸如什么两篇省级论文，几节不同级别的优质课、示范观摩课、精品课等，什么学生指导证书，省市级课题，什么优秀教师、优秀教育工作者、骨干教师称号等，什么师带徒成果，四方评价……恕我对这些评职条件还研读不够，不能准确地列出那些名目繁多的软硬件来！  

而要具备以上这些东西，岂是一个简单的难与不难足以概括了得？这里面的水究竟有多深？恐怕只有当事人知道的了。  

举一个最简单的例子，像咱们甘肃，评个高级职称，至少得具备两篇省级学术论文吧？而一篇这样的论文不花上个五六千元能拿到手吗？老实说，普通教师一个月的工资真还不够买一篇论文！甚至七八千元一篇的论文早已是屡见不鲜了！那两篇呢？要是“幸运”的话，再做上一两个课题呢？如果说论文的价格尚且还“透明”的话，那么课题呢？真会有像“买卖”论文一样透明的吗？  

没错，评职难，简直难于上青天！

三、莫让埋头苦干的老师流汗又流泪 

我们常说，一份耕耘，一份收获。没错，不付出肯定没有收获，但付出了就一定会有收获吗？我看，还真未必。  

我们的人民教师们，毫无疑问，无论是思想素质，还是业务能力，他们中的绝大多数无疑都是称职的，是令人满意的。他们在自己平凡的工作岗位上默默付出、踏踏实实、兢兢业业、任劳任怨，在自己的教育教学“一亩三分地”里辛勤躬耕，只讲贡献，不讲报酬，他们“两袖清风吹俗远，一根粉笔为生痴”，他们把火热的青春奉献给了可爱的孩子们，把满腔的热血奉献给了党和人民的教育事业，他们无愧于“人民教师”这个光荣而又神圣的称号！  

但我在此需要强调的是，教师也是人，不是神。是人就会有七情六欲，是人就会有喜怒哀乐，是人就会吃喝拉撒，是人就会有基本需求，是人就会不断往高处走，是人就会追求公平正义……而不是无欲无求，更不是“逆来顺受”“任人宰割”！  

我还想在这里弱弱地问上一句:付出就一定会有收获吗？埋头苦干的人就一定会受到公平对待吗？  

答案当然是否定的。你看看无论是哪个单位工作最卖力的永远都是那些不会或者不善来事的老实人，而最吃亏的也往往就是这些人。工作最耍滑最浮夸的永远都是那些善于溜须拍马之“聪明人”，而捞得好处最多的也往往就是这些人。如此“歪风邪气”让众多的“明眼人”如何看待？倘若让此“歪风邪气”肆意蔓延，损害的将会是谁的威信？坑害的将会是什么人的事业？祸害的又将会是谁家的孩子？  

四、莫让“亚健康”成为教师的头号杀手  

据有关调查数据显示，如今教师的平均寿命约是59岁。此调查数据究竟准确与否，尚不得而知，但无疑也从一个侧面告诉我们现在的教师身体大多不够健康，或者说是处于一种叫做“亚健康”的状态。

所谓亚健康，简单一点说，就是看似身体健康，实则并不健康。尤其是平时感觉身体并无大碍，但一到医院检查，就会发现身体处处亮着红灯，什么“三高”，什么颈椎不适，什么腰椎间盘突出，什么坐骨神经痛等等，真是让人望而生畏，防不胜防。  

教师身体“亚健康”状态的出现与加剧，诚然原因是多方面的。除了教师自身身体素质较差和缺少运动锻炼等有关之外，很大程度上也与教师的日常工作负担较重、学校内外部压力较大、各种考核评比和职称晋升困扰、心理焦虑等密切相关，不能不引起有关部门和学校领导的足够重视。  

五、莫让“教师节”变成“教师劫”  

或许是听惯了诸如“教师是太阳底下最光辉的职业”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”等一些传统的虚无缥缈的溢美之词的影响，许多人总是站在道德的制高点上评判教师，要求教师形象上应该“完美无缺”，行动上应该怎么做，不应该怎么做；应该做一个什么样的人，不应该做一个什么样的人。对教师似乎人人都可以品头论足，指手画脚，都可以吆五喝六，颐指气使！

如今，随着网络流量经济时代的到来，一些个别教师的个别事件又往往被人们放在聚光灯下拿着放大镜观看，抑或是被一些别有用心的人尤其是网络上的个别主播或者博主为了吸粉引流而不惜推波助澜，添油加醋，极力炒作，使人民教师的良好形象严重受损。

君不见，有教师因在朋友圈里晾晒了学生送的一束鲜花而被有关部门查处，有教师因收受了某家长发的一个微信红包继而又遭此家长的截图举报，有教师因早年“体罚”学生而招致此学生成年后半路偶遇掌掴，近日又听闻有教师因为收了一幼儿的一盒6.6元的巧克力与家长和其他幼儿分享而被学校开除并因此对薄公堂……

如果说，以上行为是教师个人没有做到洁身自好而“罪有应得”的话，那么，有关部门或者学校不让教师寒暑假或者其他节假日在自己的朋友圈或者其他平台发布个人的旅游照(旅游视频)，以免引起其他行业人员的不适则纯属无稽之谈，请问中华人民共和国的哪部法律、法规规定教师不能在属于自己的正常的节假日往个人的朋友圈或其他平台发自己的旅游照(旅游视频)呢？其他行业的人员尚且可以，为什么教师们就不可以呢？   

难道教师天生就该活得畏畏缩缩、唯唯诺诺、低三下四才好吗？请问，跪着的软骨头的没骨气的老师能培养出站着的硬骨头的有骨气的学生吗？

最后，我仍然要追问一句:为什么一个好端端的本属于全体教师的热闹喜庆的节日，现在却遭到越来越多的教师们的反对呢？为什么一个本应让教师们心情愉悦、身心放松的教师节变成了一个心情压抑、情绪焦虑、气氛沉闷的受到众多教师们抵制的“教师劫”呢？

不仅如此，近几年，网络上教师们要求取消教师节的呼声更是日益高涨，不绝于耳！其中深层次的原因，难道不值得有关部门和领导的深刻反思吗？

转头又见庆功时，锦瑟年华染墨池。值第40个教师节来临之际，谨以一首《喝火令·教师节感怀》献给包括我在内的所有奋战在教育教学第一线的人民教师们，祝大家节日快乐！

喝火令·教师节感怀

鬓雪悄然落，年华暗自伤。几番风雨话沧桑。还记腊梅迎瑞，今已菊花黄。 

育万千桃李，耕耘不胜忙。叹功名只道秋凉。忘却清贫，忘却夜茫茫，忘却世间纷扰，翰墨染华章。

此时此刻，我更要祝福像我的老父亲一样的为党和人民的教育事业奉献了一生心血的普天下的所有退休老师们老有所乐，老有所养，老有所依，老有所为！也将一首《清平乐·叶归何处》送给他们，祝他们身体健康，万事如意，心想事成，福寿延年，永远快乐！

清平乐·叶归何处

叶归何处？望尽苍茫路。昨夜西风来小住，一院落红无数。

不必枉自生愁，也曾翠色如流。纵是魂融大地，明春依笑枝头。

2023.9.10作2024.9.10改