大班科学教案《借十法》

教学目标：

　　　1.让学生通过生活中的活动发现数学问题,在解决数学问题的过程中通过学习十几减九的多种计算方法,理解其中的算法和算理。用十儿减九的计算方法解决生活中的问题。

　　　2.让学生通过独立思考、学组合作、全班交流,知道十儿减9的计算方法是多样的。在多种方法中,选择自己喜欢的方法,解决生活中的问题。

　　　3.培养学生初步探究意识,能够独立思考解决数学问题的能力以及学生之间合作交流的意识。

教学重难点：

课件、实物图片、学具、圆片或小棒。

教学重点:掌握十几减九的计算方法

教学难点:掌握“破十法”的计算方法和算理。

教学过程

一、观察主题图,提出问题

教师出示主题图:这是游园会的场景，说一说你找到哪些数学信息？

课件出示主题图

教师:观察图上的信息要有一定的顺序，结合具体的每项活动说说你发现的数学信息，并提出数学问题。

　　　让学生有序观察主题图中每个活动中得数学信息。重点选出小丑卖气球的数学信息，让幼儿将条件和问题完成说出来。

　　　教师板书(课件出示):小丑有15个气球，卖出9个，还剩多少个？引入课题并板书。

【设计意图:主题图中活动项目很多,数学信息很零碎,教师引导学生有序观察,收集信息和提出与信息相关的问题,初步培养学生有序观察,和找与对应信息提出问题的逻辑分析能力。】

二、经历多种计算方法的过程,探究十几减九的算理

（一）列出算式,自主尝试计算

　　　教师:要求“气球还剩多少个”怎样列式?学生说列式,教师板书:15-9=

(二)利用学具,动手操作

　　　学生活动,同伴交流。教师观察巡视

(三)组织学生全班汇报