大班科学领域《学习10的加减法》

一.活动目标：

　　　　1．通过看图与实物操作，学习并列9出的加减法算式，并按图意讲述算式中各数所表示的实际含义。

　　　　2．继续探索交换加号前后两数位置，得数不变的规律。

　　　　3．发展幼儿抽象思维能力，激发学习数学的兴趣。

二.活动准备：

　　　　1、教师操作材料：PPT幻灯片、激励卡、演示用的卡片。

　　　　2、经验准备：10的分解与组成。

三.活动过程：

　　　　一、游戏导入

　　　　幼儿和老师一起做手指游戏活动，激发幼儿的活动兴趣。一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五合成一双手。

　　　　二、复习10的分解与组成

　　　　引导幼儿复习10的分解与组成。

　　　　三、穿过大森林——学习列10的加减法算式

　　　　（一）播放课件，引导幼儿观看。

　　　　森林里还有这么多漂亮的花呢，快来看看都有哪些颜色的花？（粉色和蓝色），数一数粉花有几朵？蓝花有几朵？一共有几朵花？引导小朋友列出算式4+6=9和6+4=9,并说明各数表示什么？

　　　　（二）播放课件，引导幼儿观看。

　　　　引导幼儿列出10-4=6和10-5=5的算式，并说明各数表示什么？

　　　　（三）播放课件，引导幼儿观看。

　　　　7+3=10，教师和幼儿一起计算7+3=10并得出正确的结果。

　　　　（四）请幼儿听音辨鼓声，列出1+9=10和9+1=10的算式。

（五）探索发现交换加号前后两数位置，得数不变的规律。

　　　　看这两个算式中（1+9=10，9+1=10）加号前后有什么变化，第一个算式中的9在哪，第二个算式中的9呢？第一个算式中的1在哪，第二个算式中的1呢？而得数都是几？从而得出交换加号前后两数位置，得数不变。用同样的方法探索其他几组算式中交换加号前后两数位置，得数不变的规律。

　　　　（六）穿过大森林。

　　　　四、复习巩固10以内加减法

　　　　　　　发放练习本，请幼儿自己算出黑板上的列式，教师当场批阅，纠正错误。