用爱心播撒阳光——桑聚宗老师的点评(三）

孟东花 . 发布于 2022-08-29 22:07:59 1059 浏览

【前言】光在最近一段日子内，桑聚宗老师竟给我们师生及其他老师文友们的稿子写了五六十则详尽的点评了。这怎不令人敬佩？如果没有恒心、细心和耐心，怎会有这一大段一大段详实精准感人至深的留言？如果播种阳光、播种爱心也是一种职业的话，那么桑老师就是一位专业的种植者。是他，把温暖的春风送给了我们成人，更送给了多少孩子。今天我又专门编发了这一期永远留存，欢迎大家阅读。（前两期共选桑老师点评31则）

桑聚宗老师的点评 (三）

32、姚赛荣的《杏儿》: 本文颇有怀古情怀。“我”幼时天真无邪，想干啥就干啥，邻居老人偏爱“我”，将精心栽培结果的杏儿供自己吃，那才叫“真情实意”。如今老人已作古，但她那喜欢“我”的音容笑貌仍记忆犹新。作者是位有心人，此文朴实，真诚，读后真叫人有种“不同凡响”的感觉。为作者点赞！

33、《乡村大戏台》——秦安小曲:艺术在于创作，又侧重于生活实践。姚常德老师抓住了这两个重点，创作了既符合党和政府好政策，又接地气的秦安小曲作品，实属不易！在历次的展演中能获大奖，这更得益于蔡爱琴老师独到的演唱，以至将秦安小典唱响大江南北。这既有大西北的粗犷，又含江南越剧的细腻韵味，不失为我们秦安的"特产″。为姚老师和蔡老师夫妇俩喝彩！34、蔡金喜的《“今年的花椒真格红，全是串串”》:作者是位朴素无华的作家，全文很接地气，语言流畅，本文实属好散文，将椒农的辛苦和喜悦之情表述得太美了！并将作者自己的务农"不如人″表露无疑，中心思想是丰收年，椒农喜。两年自然灾害，欠收，甚至绝收，好不容易在天时、地利、人勤的今年，麻椒红遍了秦安大地，可喜可贺！强龙治水百姓欢，周济椒农支柱业。

35、苟如虎老师的点评（一）:苟老师虽身居省城，任职于大学教授，但对基层教师关爱，关怀，并能静下心来点评初中生的习作，难能可贵！彰显的是大家风范，智者的品德，师者的典范。孟东花老师能有这样的挚友，值得庆贺！

36、苟如虎老师的点评（二）:苟老师(教授)深含情怀地诸一点评初中生的习作，核心话题是"教育″二字。传授知识是当老师的天职，但教育是多思维，多层次，多举措的"潜移默化"。有的老师是真实说理，有的老师是"访他″之教法，而更可贵的是有的老师是本着"身教重于言教"的传，帮，带，用实例感动和感化他(她)的学生，孟老师就属于后者。她把渊博的知识亳不保留地传授给她的学生，在怎样"做人″层面上措施更独到。苟老师在点评各位同学的作文时都能"画龙点晴"地表述，不失为大学教授，师范大学毕业的"师范生″，真正做到了学以致用。为苟教授点赞！为孟老师点赞！为我们喜欢文字的(作文)学生共同点赞！37、小柯的《与蟑螂“战斗“的日子》:本文叙述得真实可信，难能可贵的是作者渊博的学识和厚实的功底。小柯用细腻、优美的文字将“战斗”叙述得淋漓尽致，不得不让你佩服作者的恒心和决心，不赶尽杀绝决不罢休。点赞！

38、胥小蕊的《乡归》:本文中心思想就是"丰收的秋天"。杂粮果蔬在春天的播种，盛夏的生长，孕育出硕果供人们享用。作者以她渊博的学识，将植物生长一生的过程用优美的文字形象描绘出来，既给读者硕果累累的享受，又给人美文的阅读。向胥老师学习，给美文点赞！

39、姚河春的《农民工》:昔日叫"搞副业"，随着时代的发展，名称"洋″了起来。但愿炭贱愿天寒，编凉席的睡光床……高楼大厦农人建，但建房者无缘入住。小作者将"农民工"的形象描写到位，可见小小年级的她多细心。寒冬雪花飘飘，但为了一家人的生计，还得坚持干活。手上的"老茧″是干活磨的，不是"长″的。全文短小精悍，语言朴实，叙述层次较清晰，中心思想是同情"农民工″。为小作者点赞！

40、侯淑娟的《你的深情注视可是与我有关？——与大自然的悄悄话》:小作者通篇"述情赞景"，一年四季，轮回自然，而其"情"其"景″，小作者将普叙其立意为"文化″。难得！学识，顾名思义，就是将知识积累，组织成常人想不到的美文，小作者做到了，并且很到位，立意新颖，叙述精彩，极富"诗情画意"。相信小作者定会有更美的"习作″(创作)呈现。为小作者点赞！

41、王禀围的《雨夜，为爱默泪守忆》:此文记录了小作者从汽车尾灯到房间的全过程。拟题醒目，叙述有层次，中心思想是"母爱″。"可怜天下父母心。″细小的一点举动(关怀)，小作者"窥视″仔细，如能意识到母亲的"爱"，因此要更加勤奋学习，拼搏上进，以优异的学习成绩回报母爱！

42、李杰的巜儿子，记住没？》:本文从头至尾采用父和子的对话。首先这位父亲"道德品质″走不到社会上。儿子如果尊父所嘱，相信生意肯定不会好，并且也赢不了利。如能挣得了钱，那也是"卖良心″的钱，饭店关门是自然而然的！小作者细心觉察到社会的"负面″。中心思想显而易见，干什么都要诚心，诚意，本分。结尾还有笫四吗，可见"父亲""心眼″太多，不是一个合格的父亲。从儿子回答父亲的言谈举止和"隐言″看，儿子素质肯定优于父亲，儿子的为人肯定不是父亲那样"丑″！

43、胡娟娟的《渴望宁静》：本文中心思想突出，构思独特，选材切实，叙述层次清晰，全文道出了作者"渴望"的迫切，"宁静″对正在寒窗十年的孩子是多么宝贵啊！希那些人为制造嗓音的人们多为周围人着想着想，像爱自己的孩子般爱别人家的孩子，压低音调，尽量不要影响别的孩子的学习和休息，你们的孩子会更爱你们。当然，社会是由"三百六十行"组成的，建筑没了，有房住吗？老大娘不在那"凉快"，她们再能干什么？但在喧哗的大环境下，更能磨炼出学子们的"学习毅力″和克服困难的决心和勇气。44、《没写好》：本文立意新颖，构思独特，同时对现实领导者心理"模仿″到位，古云"伴君如伴虎"，果真如此。书记的心思不在字美不美，而关注的是群众上访内容，寻思着叫局长"问题不上交"，叫他这个书记位子"稳坐钓魚台″。

45、《山的那边》:本文朴素，真诚，叙说一位勤劳憨厚的大娘。什么叫幸福？知足就是幸福！大娘非常懂得"知足常乐"的道理，大娘虽然不善"长篇大论″，但她用自身的实际给人展示的是"不孤独，很充实″。为作者点赞！46、张彩萍《相逢是首歌》:和谐相处，志同道合的交流，经历，爱好都是那么自然。不是姐姝，如同姐妹，这就是"缘"！为知情达理的作者点赞！

47、张瑞林的《我的同桌》:读完全文，通篇"褒奖″。真诚，真实，真心。对同桌爱之又爱，不论是开头的"调皮捣蛋″，还是结尾的文理俱优，作者与同桌相处很和谐。立意新，叙述特别好，中心思想独特，立意胜人一筹，小作者在高中会更体谅另一同桌，到了大学会有更要好的学友！

48、子溪的《也是秋天》:

"秋″，景色宜人。作者从另一角度将秋"诗情画意″，给读者韵味的视觉。为作者渊博的知识喝彩点赞！

49、马婧婧的《渴望》:

本文中心思想突出，立意明确，叙述层次清晰，没有多余的段落，语言朴实，真诚，可信。上进心极强，并用真情诚意愿能将自己的作文成为电脑版的电子版再选入《班刊》。不怕学习差，就怕不学习，该同学"厚积薄发"的劲儿值得表扬。当然这也是当老师所希望的。

50、郭浩的《从哪跌倒，就从哪爬起来》:小作者行笔流畅，思路清晰，突出褒奖父爱如山，不愧为优秀作文。文中处处显露的是父亲的"智"，诸如:父亲卖血也要给儿子买营养品，既关心儿子早起晨练以增强"免疫力″，又不忍心打搅儿子多睡一回儿，如此等等，既彰显了父"疼"子的本能，又是父亲"骨肉情份"的格外爱。全文从头到尾体现出两个字的份量一一亲情！

51、张泽同的《奶奶您快回来》:本文中心思想突出，叙述言简意明，层次清晰，语言朴实，真实，亲切。全文没有多余的字，更没有多余的词，段落安排到位，如有华丽的言词倒显多余，小作者爱奶奶胜过爱妈妈，爸爸。在现实社会中难能可贵！为小作者点赞！

52、张静怡的《我迷上了他》:首先，通过阅读，他指的书，而不是人，应该用"她"字。就小作者的习作，真称得上精品习作，因为爱读书，在繁重的学习任务之外，能读那么多的好书，并将书中的中心思想和精华读懂了，以至在叙述中"恰如其逢″地举例，求证所学知识，语言生动优美。文虽较长，但耐读，没有多余的段落，不能说小作者有天赋，但敏而好学，心领神会，这是小作者最大的优势。为小作者贺彩并点赞美作！

53、孟东花的《争分夺秒迎中考，勤学奋进创辉煌》:

冲刺一百天，争取考第一。王尹中学首当其冲，领导的希望，班主任的具体要求，任课老师的决心，学生的拼博目标，如此等等。阳春三月鲜花含苞待放的季节，寓示着在火热的六月盛开，同学们不负众望，给学校，老师，家长一个合格满意的回报。为王尹中学敢为人先的举措点赞，为孟东花老师的精彩编发点赞！

54、王朔的《怎么样才能不痛苦不无聊？》:

人的欲望无止境，所以总觉得无聊。丢弃多余的，快乐无穷。三种身份容于一身的作者，一句话:家园记忆中的浓浓乡情。作者是位有思想、有品位、有胸怀的智者，“文武双全"者，三部作品不离乡情、亲情和友情，这为远在他乡的游子们树立了一个可贵、可敬的标杆！55、孟东花的《父亲.孩子.情人》:

本文亮相于"七夕″，情有独钟，思路清晰，于点滴中见真情，生活中的娃他爸独当一面，颇有男子汉的风度，这就是他一一我的另一半。

作者将另一半拟比父亲和孩子恰到好处。行文逼真，俨然就是父亲关怀孩子的真实写照；又似孩子，傻得"可笑″；情人的叙述"真眉实确"，笨头拙手忘不了意中情人。兼三种身份于一身的他，是你一生的依靠，而且他做的都很优秀。

心心相印，白头到老，是此文的中心思想，语言朴实真挚，读来感人至深。相信他在以后的年月会更加珍惜过往的和谐，用更弥足珍贵的夫妻情走在未来的时月里。

【作者简介】