冯茂林/我是一名老师范生

我是一名地地道道的师范生，九零年毕业于天水市第一师范，其貌不扬，一米六八的个头只是算不到侏儒的行列。皮肤黝黑，致使城里的学生描写我“脸黑得像农民”。我的学识不够渊博，相当于高中毕业，正因如此，我从来没有松懈过对自己知识的更新。我在两千年的时候通过自学考试取得大专文凭，两千零六年通过函授取得汉语言本科文凭，就是现在，我仍然坚持每天学习两个小时的经典名著。这样，也好让我能堂堂正正地当一名初中语文教师。                

做了三十多年的语文老师，从小学一年级一直到初中九年级的语文课，我循环讲了不知道多少次。带过的学生不计其数，得到的赞誉也无法计算。然而，2022年春季学期，这语文老师当的我，真无法用语言来形容——窝囊，无奈，悲催，伤感……

第十周星期三我给两个班的学生同时布置了一篇《踮一踮脚就会够得到》的作文，课堂上，我从怎样审题立意，怎样列提纲，怎么选材，如何打草稿、修改，怎样认真誊写在作文本上等方面，都进行了详细的辅导，甚至还留给学生十多分钟的写作时间。按理说，第十一周星期一作文本应该能交齐的，可问题是，二班的学生基本交齐了，一班的学生直到星期三，全班只交了一半，就这一半的作文，里面还有一半是支差应付的。于是，我再次耐心地询问他们没交作文的原因，回答竟然是三个字：“不会写”。这让我很是难堪，我说，咱们早已经在课堂上辅导过了，平时多读优秀作文，多学学人家的写法，多练笔不就会写了吗？你们根本不阅读，上课又不专心听，不会写，我能有什么办法啊！

作文是教学的难点，也是学生们最头疼的，这个我照镜子一样清楚，明白。有时候为了让学生有写作思路，我提前都给他们写好下水作文，课堂上我读一读，讲一讲，希望能够唤醒他们的写作欲望，但总有那么一部分学生，视而不见，充耳不闻，到头来仍然是不写的不写，不交的不交。有时我，很也实在生气了，就让他们抄一篇交给我，可人家只抄个开头结尾，只要一页抄满，马上止笔，还真拿他们没有办法。

有一天，上午第一节课，我提前五分钟到了一班教室门口，一个学生站在楼道里，我让他赶快进去准备学习用品，他说自己想晒晒太阳，我又说了一遍，他还是那句话，这时给二班上课的英语老师朝我们这边看了一眼，他立马快速地跑进了教室。唉！我的苦口婆心竟不如其他老师的一个眼神管用。我很伤心，只为我自己。

上课的时候我讲到了“善”，引申了一下人的修行主要是修养自己的善念、善行，《三字经》第一句就是“人之初，性本善” 。这时有两个学生反驳我说“人之初，性本恶”。我问他们谁说的，出处在哪里，是孟子、荀子、还是鬼谷子。咱们这节课先不讨论这个行吗？但人家就是不依不饶。反正他们啥地方见过，这话绝对正确。最后这节课在吵闹与不服气的氛围中以我的妥协告终，一节语文课就上成了四不像，到底像政治，像班会，像复习，像自习……连我自己也说不清楚。

今年我带的毕业班，九年级教材早已经上完，现在完全进入复习阶段。上课的时候我讲《复习指导》，这资料毕竟是天水市教科所精心编制的，相当一部分知识我们应该积累，也应该知道。但一班有几个尖子生就是不听。问问原因:理由似乎无懈可击，中考兰州市统一出题，天水的资料没用。我告诉他们，不动笔墨不读书，我讲的时候你们要动动笔，写一写，记一记。但我讲的时候他们就是不写，一问说我讲的和后面答案一样，与其按照我讲的写，不如他们直接抄答案，课后他们就补着抄上了。我还有什么好说的，即使我把所有的参考答案记在脑子里，在他们眼里我永远是在念答案。我很难过，我的课前备课被学生用“念答案”三个字完全抹杀。我默不作声，一节课在静静地抄答案中结束。

我曾经和那几个不听不写专门捣乱课堂的学生谈过话，我说:“你们可以不听我讲课，但你们必须遵守课堂纪律，不能故意让我上不成课。班上有一部分学生还是想听课的，你们聪明我很佩服，但你们拿自己的聪明戕害全班学生，那就是心术不正，那就很危险。”我说的话他们当耳旁风，依然我形我塑。让我上不成语文课的现象时有发生。

走出师范校门，可以说我把青春和汗水真的挥洒在了三尺讲台上了。我虽然没有蜡炬成灰那么悲壮，但任劳任怨当之无愧。我对教育事业是热爱的，是忠心的，对每一位学生的爱护都是诚心的。然而，今年的这一班学生，教得我开始怀疑自己的能力，怀疑自己当初的人生抉择。这一班学生让我对自己失去了信心，也让我对语文教学失去了激情。

也许是我年龄大了，我的形象给学生没有带来美感，对他们的视觉带来不了冲击力。也许是我的声音过于干瘪，缺乏磁性，学生出现了听觉疲劳。也许是我这个老师范生知识老化，语文课的确上的没水平，学生不乐意听……无法可想，反正就是课堂我讲等于白讲，布置的作业等于没说。

三十年的风雨兼程，三十年的早出晚归，三十年如一日的坚守，换回的是学生的不尊重，学生的故意捣乱课堂。我的心都快凉透了，真想给自己的心灵放个假，静静地来，静静地去，静静地等待日出日落，毕竟，我们这些老师范生的辉煌已成了历史。

作者简介

木荣，冯茂林，甘肃秦安人，教师，甘守一份清贫，播种一份希望，收获一份快乐……